四月中旬,本已是春深的季节,可寒冷的北地竟下雪,狂风也不留情面,繁荣了半个春天的淡绿成了纯白色的枯枝败叶.
正午,太阳却不见踪影,只有它散发的热量把一地积雪融成了汪洋,如同泥泞的沼泽,生命的荒原.推开门,冷风扑面,紧了紧风衣,我走进这风雪交加的世界,一路小心而淡定.
是活在北地的孩子,雪总是带给我美好又伤感的回忆,回荡在脑海中的倒影.我在窗台上对着玻璃吹气,雪花倒映着我等待哥归来的期盼;我在冰城的街道上,走在哥的背后,雪地记录我目睹学子的辛苦与教育的悲哀;我在元旦的前夜,陪着榕榕等她父亲时,雪花会看懂自己被我从她头发上拂去时内心的幼稚与轻狂;我还在无数个深夜,站在走在她身边,雪夜会明白我眼神中傻傻的诺言.
可是,雪落了花了又蒸发了,回忆也随之散去,我又怎能再找回过去的自己?季节善变,人亦然.纵使我用尽花言巧语,谎言真心,而她却不曾理会,我会学会改变自己.
飘雪使行人稀疏,使夜宁静,而灯光在雪地上反射,格外明亮,放几首音乐,煮沸一杯水,低音穿透蒸汽贯入脑海,精神便与物质一同得到满足.哪怕是对着雪天发呆,心底也会涌出一些不成韵的句子,寻笔,而终不足为诗.手指跳跃,代码的书写竟比散文快了许多,窗口闪烁,我在等待黑底白字的答案.
然而那样的日子已经随着上一个冬天的逝去从我的生命中消失了.突然觉得老苑也挺不容易的,尽管那夜我们在火车上他一路在安慰几个队员,他的失望也许不比我们少.考试就是这样,总会有人意外,意外失落或意外得奖,悲哀或者喜悦都已沉浸在过去的黑暗之中,而下一个黎明仍会按时来临.这就像我还是差他,他,他俩很远.就像我还是因为可笑的理由被她回绝.
有人晓得痛苦的走位吗?我想把它十字围杀.我想用文字在风雪交加的夜晚期望一个晴朗的明天.但如此微微哀伤的笔触,怎么能博得宙斯的欢心.
我的文章总会被拖着写一整天,雪已停,风仍劲.生活在北地的我,还得忍着此后将日渐酷热的春夏时节,被迫在那讨厌的满是人烟的小道上,蹒跚.
如果,
能再下一场 大 雪 该,多好.....
2009年4月13日星期一
2009年3月14日星期六
我们的路啊,怎么越走越窄了
[回顾][2月15日]
我们的路啊,怎么越走越窄了
--讨论取消学科竞赛报送问题
看了Yizer的日志,也在群里讨论了很久,突然就有了这种感觉.起因嘛,是CCF秘书长杜子德先生在这次冬令营上发表的一次讲话中提到将要取消NOIp竞赛的保送,这一事件随后在OI界引发了轩然大波(本来OI界消息传得就快…)很多OIer纷纷表示不满与愤怒,还出现NOI官网被黑并留下威胁话等事件(话说这人很强大)当然,后来某封发给Yizer的邮件中指出,这一事件源于教育部根据家长的意见取消五大学科竞赛的报送,并非只取消NOIp的,而杜子德先生也不过是提前和大家'打招呼'而已.
真不知道中国家长最近都怎么了,又告CCTV,又告学科竞赛的,不过我更加悲哀教育部那帮人.其实,所谓学科竞赛能否保送对于很多竞赛生(尤其是OIer)并没有多大影响,毕竟一个人能把编程这么高深的东西(虽说入门倒不怎么难…)以及数学原理,算法知识弄懂,那些数理化根本不在话下(主要是兴趣问题)但是,如果取消保送的话,那么首先学校,家长,老师就不会支持你去搞竞赛,比如像某一中所谓'为升学预备,为人生奠基',如果不能保送还高什么竞赛,都老老实实学习去,因为他们觉得这些会让你分心,耽误你时间.一旦这样,竞赛必然会慢慢失去生源,更会失去发掘人才的机会.可以说,取消竞赛保送与取消竞赛本身没什么差别.
原来以为中考,高考这样的升学体制,已经让我们的路很窄了,还好有OI,有五大学科竞赛,这些竞赛的目的并不全在于选拔人才,我觉得它们培养了很多人对于这些学科的热情与关注,尤其对于信息学这样一个未得到学校足够重视的学科.
不管中央怎么吹,我们都清楚地知道我们在计算机领域与国外有着近10年的差距,先且不说GFW封掉了那么多优秀的网站,这又要取消学科竞赛,这样子要多久才能赶上他们的步伐?
我不希望看到曾经那么热爱的NOIp就这样堕落下去.其实,我和周围的很多人并不是冲着那个什么保送才学OI的,我们中有很多人是真心热爱OI的,因为如果不是这样,就不会每天抓住一切机会看算法书,读资料,想题,想算法,就不会茶饭不思,发疯似地敲着键盘直到被家长一遍又一遍催促去睡觉,就不会顶着成绩下降的压力继续前进,就不会放弃了那么多那么多.
我不知道如果保送取消了,学校再也不参加竞赛了,后生中是否还会有人对OI投入这么多精力,或许他们中能有几人听说过OI都是个问题呢.原以为多会一样东西,多掌握一样本领,以后的人生就能多出一条路来,可是
我们的路啊,怎么越走越窄了.
还有人说,取消竞赛保送是为了减少功利心,那我想质问你们:学校天天圈着我们学习,还宣传多少人一表,多少人清华北大就没有功利心吗?或者就比一个想保送的学生少吗?老师都在课外补习就没有功利心吗?再说学校本身参加竞赛不也是因为有功利心吗!!!
而且,NOIp不像别的,它不包括主观的过程分析,它只关心你程序输出的结果,其评测工作又是100%由计算机完成的,你想作弊,要么是改评测机(显然不可能)要么是偷别人源代码(这个完全可以效仿USACO Contest的源代码比较机制从而有效防止)所以大部分所谓功利心都是在激励我们努力进步的,没看出哪里有取消的必要…
OI带给了我那么多美好珍贵的回忆,让我认识了那么多素不相识的人,老苑,Yizer,HG,vv,还有大牛刘喜佳等等.可以说OI是我高中生活最大的乐趣,我相信这也是我周围很多人的心里话,真不知道如果没有OI我的高中生活将会多么无聊.
我们这个时代,这个国家,缺乏的并不是那些能够保送的学生,我们所缺少的,应该是一群能排除一切浮躁之气的干扰,潜心研究学问的人吧,我们也应该为这些人创造一个较少浮躁,较少干扰的安静的学术氛围吧,可是我看到的呢,却是少部分人的作品,成就被很多其他人无聊地评论来评论去,还有那些随处可见的标语,大话,这样的环境中怎么能出成果呢.
我很悲哀,很失望.当然,我说再多也是没用,或许,这就是初中老师曾跟我说过的改变不了的事吧…
我们的路啊,怎么越走越窄了
--讨论取消学科竞赛报送问题
看了Yizer的日志,也在群里讨论了很久,突然就有了这种感觉.起因嘛,是CCF秘书长杜子德先生在这次冬令营上发表的一次讲话中提到将要取消NOIp竞赛的保送,这一事件随后在OI界引发了轩然大波(本来OI界消息传得就快…)很多OIer纷纷表示不满与愤怒,还出现NOI官网被黑并留下威胁话等事件(话说这人很强大)当然,后来某封发给Yizer的邮件中指出,这一事件源于教育部根据家长的意见取消五大学科竞赛的报送,并非只取消NOIp的,而杜子德先生也不过是提前和大家'打招呼'而已.
真不知道中国家长最近都怎么了,又告CCTV,又告学科竞赛的,不过我更加悲哀教育部那帮人.其实,所谓学科竞赛能否保送对于很多竞赛生(尤其是OIer)并没有多大影响,毕竟一个人能把编程这么高深的东西(虽说入门倒不怎么难…)以及数学原理,算法知识弄懂,那些数理化根本不在话下(主要是兴趣问题)但是,如果取消保送的话,那么首先学校,家长,老师就不会支持你去搞竞赛,比如像某一中所谓'为升学预备,为人生奠基',如果不能保送还高什么竞赛,都老老实实学习去,因为他们觉得这些会让你分心,耽误你时间.一旦这样,竞赛必然会慢慢失去生源,更会失去发掘人才的机会.可以说,取消竞赛保送与取消竞赛本身没什么差别.
原来以为中考,高考这样的升学体制,已经让我们的路很窄了,还好有OI,有五大学科竞赛,这些竞赛的目的并不全在于选拔人才,我觉得它们培养了很多人对于这些学科的热情与关注,尤其对于信息学这样一个未得到学校足够重视的学科.
不管中央怎么吹,我们都清楚地知道我们在计算机领域与国外有着近10年的差距,先且不说GFW封掉了那么多优秀的网站,这又要取消学科竞赛,这样子要多久才能赶上他们的步伐?
我不希望看到曾经那么热爱的NOIp就这样堕落下去.其实,我和周围的很多人并不是冲着那个什么保送才学OI的,我们中有很多人是真心热爱OI的,因为如果不是这样,就不会每天抓住一切机会看算法书,读资料,想题,想算法,就不会茶饭不思,发疯似地敲着键盘直到被家长一遍又一遍催促去睡觉,就不会顶着成绩下降的压力继续前进,就不会放弃了那么多那么多.
我不知道如果保送取消了,学校再也不参加竞赛了,后生中是否还会有人对OI投入这么多精力,或许他们中能有几人听说过OI都是个问题呢.原以为多会一样东西,多掌握一样本领,以后的人生就能多出一条路来,可是
我们的路啊,怎么越走越窄了.
还有人说,取消竞赛保送是为了减少功利心,那我想质问你们:学校天天圈着我们学习,还宣传多少人一表,多少人清华北大就没有功利心吗?或者就比一个想保送的学生少吗?老师都在课外补习就没有功利心吗?再说学校本身参加竞赛不也是因为有功利心吗!!!
而且,NOIp不像别的,它不包括主观的过程分析,它只关心你程序输出的结果,其评测工作又是100%由计算机完成的,你想作弊,要么是改评测机(显然不可能)要么是偷别人源代码(这个完全可以效仿USACO Contest的源代码比较机制从而有效防止)所以大部分所谓功利心都是在激励我们努力进步的,没看出哪里有取消的必要…
OI带给了我那么多美好珍贵的回忆,让我认识了那么多素不相识的人,老苑,Yizer,HG,vv,还有大牛刘喜佳等等.可以说OI是我高中生活最大的乐趣,我相信这也是我周围很多人的心里话,真不知道如果没有OI我的高中生活将会多么无聊.
我们这个时代,这个国家,缺乏的并不是那些能够保送的学生,我们所缺少的,应该是一群能排除一切浮躁之气的干扰,潜心研究学问的人吧,我们也应该为这些人创造一个较少浮躁,较少干扰的安静的学术氛围吧,可是我看到的呢,却是少部分人的作品,成就被很多其他人无聊地评论来评论去,还有那些随处可见的标语,大话,这样的环境中怎么能出成果呢.
我很悲哀,很失望.当然,我说再多也是没用,或许,这就是初中老师曾跟我说过的改变不了的事吧…
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